优秀在线教学案例（5）
教育学院—谢丹萍
《乐理与声乐》
在线教学采用方式：通过超星学习通、钉钉两个平台进行线上教学的运转。将课程分为了三个环节，分别是课前、课中、课后；三个环节有既有独立的部分，也有交叉的部分。
主要特色：课前，通过在超星平台上建立课程，提前录制好部分教学知识点上传至平台。并结合声乐课程自身实践性强等特点，采用教师录制和学生录制相结合的方式，鼓励学生报名参与优秀音、视频的录制；一对一指导优秀学生录制视频，这样不仅发挥了学生的榜样示范作用，同时也提高了线上课程的效率。
课中，采取部分知识点录播加直播的方式进行授课，由于声乐课程实践性强，通过录播的方式，可以在学生观看视频的同时对重要的知识点进行及时的讲解。
在直播过程中，为了对学生的学习情况有及时的了解，并防止部分同学思想开小差，谢老师会时不时的向学生们提出问题，并要求每位学生都必须通过互动页面进行互动，每节课都会随机抽取几位同学进行连麦互动并纪录，在连麦时，为了避免师生互动中，教师端打开音频资源出现网络延迟及卡顿现象，学生可随时打开课程平台中教师或学生提前录制好的音频进行跟唱，很好的消除了互动障碍。
课后，谢老师每周都会在平台上布置相对应的作业，学生在提交完作业后，可以通过教师对课堂的作业评价来判断自己的学习情况。会从中筛选优秀作业进行分享，一来能够激励同学们的学习斗志，二来老师也能更直观看到学生学习情况。课后时不时也会询问部分同学的上课感想及对课程的建议，通过学生对线上课程的反馈，对线上课程的教学方式及进度进行一定的调整。
课余时间里，为了增加学生的专业竞争力，丰富学生们的精神世界，谢老师鼓励学生参加相关的音乐类考级，每周对参与考级的同学进行线上辅导。同时为了让学生们在疫情的环境下也能发挥大学生们的光和热，组织学生们进行线上抗疫视频的录制，希望我们的学生能永远饱含感恩之心，并能明白自己所肩负的时代使命。